Nuevos productos para la geolocalización en Personas WIP

Los dispositivos de geolocalización facilitan la vida de las familias y cuidadores

La geolocalización a través de “Wearables” o dispositivos que se llevan puestos es crucial para evitar que muchas personas puedan llegar a perderse por motivos de discapacidad intelectual, enfermedades mentales, demencias o Alzheimer. ¡O simplemente si una persona mayor vive sola!

Estas circunstancias pueden provocar que, en un momento dado, se produzca falta de orientación, pérdida de memoria o caídas sin que se pueda pedir ayuda.

Esta situación produce una carga de estrés y preocupación constantes para las familias, cuidadores o profesionales que puede ser fácilmente evitable con la ayuda de productos de apoyo para la geolocalización. Además, el hecho de poder perder a un niño en una zona abarrotada de gente o no saber dónde se encuentra una persona mayor son uno de los miedos más arraigados en la sociedad española.

Y, en efecto, aunque son las familias de las personas mayores las que más demandan este tipo de dispositivos, no podemos olvidarnos de las grandes ventajas que conllevan para los niños. Y no hablamos solamente de niños con discapacidad, síndromes o en situación de dependencia: Muchas familias ya han descubierto la tranquilidad de utilizar un reloj geolocalizador con posibilidad de llamada en casos de excursiones, campamentos, salidas a lugares con multitudes o vacaciones con otras personas.

Personas WIP ofrece desde hace tiempo el uso de relojes, tanto para niños como para personas mayores, que permiten a los familiares y cuidadores saber en todo momento y a través de una plataforma, la localización exacta de su familiar. Solo hay que utilizar una plataforma y ver en un mapa dónde se encuentra nuestro familiar.

No sólo eso, el reloj de la marca NEKI, permite también pulsando un botón hablar con la familia o la persona que esté al cuidado y viceversa, poder llamar sin necesidad de un teléfono ya que utilizan una tarjeta SIM.

En el caso de las personas mayores, más si padecen de demencia,  este sistema facilita mucho la comunicación y simplifica el uso de dispositivos móviles. Tanto es así que pueden, en caso de encontrarse mal de prepente o en caso de accidente, pulsas el botón SOS que llama directamente al 112.

En el caso de los niños, nos evita también tener que debatir sobre el uso de teléfonos móviles a cortas edades que pueden ser utilizados de forma errónea por los niños, teniendo la posibilidad de comunicarse con ellos y saber en todo momento dónde están.

Otra de las ventajas del uso de estos relojes es que podemos configurar una “zona de seguridad”. En muchos casos, una persona mayor o con dificultades de orientación se mueve con relativa tranquilidad en un espacio que le es conocido, pero puede desorientarse si sale de ese espacio. El reloj geolocalizador permite definir un área concreta sobre el mapa y emitir una alerta a través de la aplicación móvil del familiar o persona responsable cuando el usuario del reloj sale de esa “zona de seguridad” previamente definida.

NOCK JUNIOR

Reloj geolocalizador para niños

Hablar con mamá o papá es fácil y divertido para los niños. Los niños siempre están localizados.

Se está utilizando en muchos casos:

  • Niños con discapacidad
  • Familias con divorcios o separaciones con grandes desacuerdos
  • Excursiones, vacaciones o campamentos alejados de la familia
  • En casos de  viajes al extranjero
  • Cuando necesitamos contacto directo con el niño sin que ello suponga darle un teléfono móvil
  • En caso de visitas a lugares multitudinarios o en dónde puedan perderse.

La versión para niños tiene un diseño especialmente pensado para ellos, de hecho les encanta llevarlo. También es sumergible y tanto en esta versión como en la de adultos, se utiliza no sólo el GPS, sino las antenas de telefonía y las wi-fis para mejorar la precisión de la localización, que está en 5 metros, además de permitir localizar a niños que se encuentren en interiores.

NOCK SENIOR

Nock senior en Personas WIP

Saber dónde está tu familiar es un descanso y salud para toda la familia:

  • En caso de principios de demencias o Alzheimer
  • Cuando nuestro familiar vive solo
  • Cuando la persona ha tenido problemas de cardiopatías o infartos cerebrales
  • En casos de discapacidad intelectual
  • Cuando las personas mayores viven en centros asistenciales
  • En casos de viajes largos

Duración batería: 1-2 días. Se recarga con cable microusb.

Modelos unisex.

Medida correa estándar-larga, reemplazable en cualquier relojería.

Botón SOS, permite enviar/recibir llamadas telefónicas y hablar a través del reloj.

Existe una nueva versión con más facilidad para ver la hora y resistente al agua

NUEVOS PRODUCTOS DE GEOLOCALIZACIÓN

 CINTURONES

Modelo para hombre
Ideal para enfermos en las primeras fases de la enfermedad que quieren seguir haciendo vida normal. Recibe tu cinturón listo para usar. No es necesario configurar nada.
• Le entregamos un cinturón nuevo con el dispositivo totalmente montado.
• Recibe la información a través de nuestra app o desde el ordenador.
• Incluimos una tarjeta SIM. Nosotros hacemos toda la tramitación de la conexión.
Ubicación mediante GPS. Sin límite de distancia.
• Garantía de 2 años.
• Aviso de bajo nivel de batería.
• Zona de seguridad.

MONEDEROS Y CARTERAS

Modelo para mujer y para hombre
Recibe tu cartera o monedero con el gps escondido lista para usar. No es necesario configurar nada.
• Le entregamos la cartera de piel nueva con el dispositivo totalmente montado.
• Recibe la información a través de nuestra app o desde el ordenador.
• Incluimos una tarjeta SIM. Nosotros hacemos toda la tramitación de la conexión.
Ubicación mediante GPS. Sin límite de distancia.
• Garantía de 2 años.
• Aviso de bajo nivel de batería.
• Zona de seguridad.

 

COLGANTES Y LLAVEROS

Ideal para personas mayores, gente con inicios de Alzheimer o “escapistas”. Conoce siempre su ubicación GPS, recibe notificaciones si pulsan el botón SOS y comunícate con ellos a través del colgante con llamadas telefónicas.

Localización en interiores y exteriores. (GPS y WIFI).

Duración batería: 1-2 días. Se recarga con cable microusb.

Modelo unisex.

Botón SOS, permite enviar/recibir llamadas telefónicas y hablar a través del colgante.

Por último, os compartimos el programa de radio de “Convivir en Igualdade” donde también hemos hablado con Rafael Ferrer, CEO de la empresa NEKI, proveedora de Personas WIP para productos de geolocalización.

 

La educación emocional ya es imprescindible

La educación emocional es imprescindible

La educación emocional es imprescindible, ha venido para quedarse en nuestra sociedad. Hoy día, decir que la educación emocional es un factor clave para alcanzar el éxito social y personal no extraña a casi nadie, aunque, hasta hace menos de dos décadas, las habilidades sociales y emocionales no contaban para la educación más tradicional y formal donde lo importante eran los aprendizajes científicos y técnicos.
La educación emocional se desmarca así, de la educación más tradicional, aquella que sólo se basaba en los conocimientos; aquella que olvidaba dar respuesta a las necesidades emocionales, personales y sociales.
Pero, ¿cuáles son los objetivos de la educación? El Informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI señala que la educación a lo largo de la vida, debe organizarse en torno a cuatro ejes básicos:
  1. Aprender a aprender para aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de toda la vida.
  2. Capacitar a la persona para afrontar muchas y diversas situaciones.
  3. Obrar con autonomía, juicio y responsabilidad personal.
  4. Favorecer la convivencia, trabajar en proyectos comunes y gestionar los conflictos.

El modelo educativo conocido hasta hace poco tiempo se orientaba al desarrollo del conocimiento sin llegar en muchas ocasiones, a lograr alumnos emocionalmente inteligentes

La Inteligencia Emocional según diversos autores

Existen diversas definiciones de Inteligencia Emocional, casi tantas como autores. Estos son sólo algunos ejemplos:
  • “Habilidad para comprender y dirigir a las personas y actuar sabiamente en las relaciones humanas” (Throndike, 1920).
  • “Potencial biopsicológico para procesar información que puede generarse en el contexto cultural para resolver los problemas” . (Gardner,1993).
  • “Es la capacidad de comprender emociones y conducirlas, de tal manera que podamos utilizarlas para guiar nuestra conducta y nuestros procesos de pensamiento para producir mejores resultados. Incluye auto-control, entusiasmo, persistencia, y la habilidad para motivarse a uno mismo” (Daniel Goleman, 1995).
  • “Conjunto de capacidades, competencias y habilidades no cognitivas que influencian la habilidad propia de tener éxito al afrontar aspectos del medio ambiente” (Bar-On, 1997).
  • Conjunto de habilidades que explican las diferencias individuales en el modo de percibir y comprender nuestras emociones. Más formalmente, es la habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud, la habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten el pensamiento, para  comprender emociones y razonar emocionalmente, y finalmente la habilidad para regular emociones propias y ajenas (Mayer y Salovey, 1997).
  • “La inteligencia emocional es el uso inteligente de las emociones (Weisinger, 1998).

 6 argumentos a favor de la educación emocional

1.La propia finalidad de la educación

Las emociones ejercen una gran influencia en el proceso educativo. Hasta ahora se creía que cuando se hablaba de educar emocionalmente, quería decir educar con afecto.
A raíz de aparecer el concepto de educación emocional es cuando se empiezan a impartir conocimientos teóricos y prácticos sobre emociones.
Lo más fácil es comenzar en la infancia utilizando juegos como herramientas de aprendizaje: figuras, fotos, dibujos…Todos sirven para identificar y reconocer expresiones y emociones.
El fácil acceso a las nuevas tecnologías permite que una persona adquiera conocimientos en el momento que lo necesite. En este punto, la dimensión de apoyo emocional del profesorado resulta esencial.
Educación emocional. Emotiblockseducación emocional fotoseducación emocional expresiones

 

2.El análisis de las necesidades sociales

educación emocional toni

Por otro lado, la sociedad actual, con altos índices de estrés, desigualdades sociales, incertidumbres laborales, cambios rápidos…Tantos factores generan una gran vulnerabilidad emocional.

Las estadísticas reflejan el aumento de personas con trastornos emocionales así como un elevado consumo de ansiolíticos y antidepresivos.

 3. El análisis del contexto escolar
Los elevados índices de fracaso y abandono, las dificultades de aprendizaje  y los problemas de indisciplina y violencia escolar son situaciones que deben abordarse desde los sistemas educativos. No es por casualidad que gran parte de ellas se deban a una incapacidad emocional de adaptación.
4.Las investigaciones 
Las investigaciones en el campo de la educación emocional facilitan su desarrollo a través de un ambiente y una educación adecuados.
5. Las relaciones entre emoción y aprendizaje
Los alumnos aprenden mejor y más cuando están motivados, cuando algo les gusta, cuando sienten emociones positivas en torno a su aprendizaje. Por tanto, estimular emociones positivas o desarrollar habilidades emocionales implica mejores resultados cognitivos.

Habilidades de la Educación Emocional

Arbeláez señala que: “La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar los estados anímicos tanto propios como ajenos”. El autor señala cuatro habilidades básicas en la inteligencia emocional:
La autoconciencia, que es la capacidad de identificar y saber qué ocurre en nuestro cuerpo y mente y qué es lo que estamos sintiendo.
El autocontrol, que es la capacidad de regular nuestros estados anímicos y cómo exteriorizamos y manifestamos nuestras
emociones.
La empatía o conciencia social, que es entender lo que están sintiendo otras personas y comprender las situaciones desde sus
perspectivas.
El manejo de las relaciones, que son aquellas habilidades para la popularidad y el liderazgo y aquellas capacidades para persuadir, negociar y resolver disputas, así como la capacidad de motivarse y motivar a los demás.

Ventajas

A través de estas cuatro habilidades podremos:
  • Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.
  • Identificar las emociones de los demás.
  • Desarrollar la habilidad de regular las propias emociones.
  • Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas intensas.
  • Potenciar la habilidad para generar emociones positivas.
  • Relacionarnos emocionalmente de manera positiva con los demás.
  • Promover la habilidad de automotivarse y adoptar una actitud positiva ante la vida.

Funciones de la Educación Emocional

Función preventiva

Muy simple, se entiende como la adquisición de competencias que se pueden aplicar a posibles situaciones de conflicto como la prevención del consumo de drogas, del estrés, la ansiedad, la depresión, la violencia, las mentiras. Minimiza la tendencia o la vulnerabilidad hacia ellas.
Marionetas de emociones - Personas WIP

Función de desarrollo

Aquí se trata de fomentar actitudes positivas ante la vida, habilidades sociales o empatía, entre otras, como factores de desarrollo de bienestar personal y social.

La escuela

Cultivar una autoestima positiva 

La escuela tiene la responsabilidad de educar las emociones de los alumnos, al mismo nivel, o más que la familia y en el contexto escolar los educadores son sus principales líderes emocionales.
El cultivo de la autoestima en los alumnos ha de basarse en méritos reales y en el sentimiento del desarrollo de la propia capacidad

La autoestima sigue estando muy enfocada hacia los logros académicos, sin embargo, otros aspectos relacionados con la personalidad y el desarrollo del individuo son fundamentales.

El rendimiento escolar

El rendimiento escolar del estudiante depende del más fundamental de todos los conocimientos: aprender a aprender. Ello conlleva la reeducación de una serie de objetivos fundamentales a trabajar en la escuela:
  1. Confianza: La sensación de controlar y dominar el propio cuerpo, la propia conducta y el propio mundo. Confianza en las posibilidades de éxito y creencia en que los adultos pueden ayudarle en las tareas.
  2. Curiosidad: La sensación de que el hecho de descubrir algo positivo y placentero.
  3. Intencionalidad: El deseo y la capacidad de lograr algo y de actuar en consecuencia. Esta habilidad está ligada a la sensación y la capacidad de sentirse competente, de ser eficaz.
  4. Autocontrol: La capacidad de modular y controlar las propias acciones en una forma apropiada a su edad; la sensación de control interno.
  5. Relación: La capacidad de relacionarse con los demás, una capacidad que se basa en el hecho de comprenderles y ser comprendido.
  6. Capacidad de comunicar: El deseo y la capacidad de intercambiar verbalmente ideas, sentimientos y conceptos con los demás. Esta capacidad exige la confianza en los demás (incluyendo a los adultos) y el placer de relacionarse con ellos.
  7. Cooperación: La capacidad de armonizar las propias necesidades con las demás en las actividades grupales.

Los niños con una Inteligencia Emocional alta aprenden mejor, tienen menos problemas de conducta, se sienten mejor consigo mismos, resisten mejor las presiones de sus compañeros, son menos violentos y tienen más empatía, a la vez que resuelven mejor los conflictos

La conducta

Otra característica de los niños emocionalmente inteligentes es que tienen menos probabilidades de recurrir a una conducta autodestructiva (como drogas, alcohol o un embarazo adolescente ), tienen más amigos, gozan de mayor capacidad para controlar los impulsos y son más felices, saludables y exitosos.

Para el desarrollo de la inteligencia emocional de los niños es importante que los docentes también desarrollen su propia inteligencia emocional. Esto propiciará un respeto mutuo de las propias emociones y se crearán ambientes positivos de aprendizaje

Elementos de la educación emocional

Por último, y a modo de resumen, destacaremos como elementos de la  educación emocional:
  • Autoconciencia: es la habilidad de reconocer y entender las propias emociones, estado de ánimo e impulsos. Asimismo, identificar su su efecto en los demás.
  • Autorregulación: representa la capacidad para controlar o redirigir los impulsos y estados de ánimo.
  • Motivación: La pasión para trabajar por razones que van más allá del dinero y el estatus. Es la propensión a lograr metas con energía y persistencia.
  • Empatía: se traduce en la habilidad para entender la apariencia emocional de los temas; la capacidad de tratar a las personas de acuerdo con sus reacciones emocionales, para encontrar un espacio común y simpatizar.
En conclusión, la buena noticia es que podemos aprender y enseñar a nuestros hijos cómo utilizar las capacidades emocionales. Sin duda, esto mejorará sus habilidades sociales. Además les ayudarán a manejar el estrés que suele derivar en irritabilidad e ira. Así es: nosotros podemos enseñarles a reconocer y controlar los sentimientos conflictivos.

En Los Juguetes del Cole estamos plenamente convencidos de la importancia de cuidar la educación emocional. Por ello, contamos con muchísimas herramientas pensadas para potenciar las capacidades personales. Son elementos muy sencillos de manejar con niños y mayores, ya sea en casa o en una consulta. Hay juguetes que estimulan sus sentimientos, juegos que hacen reflexionar sobre las conductas adecuadas, ilustraciones para identificar emociones…

¡Cualquier excusa es buena para jugar en familia y de paso apostar por la educación emocional!

En el programa ‘Convivir en igualdade’ de Radio Galega hemos hablado de la educación emocional y sus beneficios.

Nueva distribución en Personas WIP: La marca CONNI

Personas WIP es el distribuidor para España de los productos CONNI, una nueva marca originaria de Australia especializada en productos para incontinencia urinaria.

Esta marca, distribuida para toda Europa por la empresa holandesa McCall Intertrade, es ganadora de muchos premios a la calidad gracias  su avanzada tecnología.

Conni fabrica sus productos para incontinencia en múltiples capas, tanto en la ropa interior como en los empapadores de cama.

Como sabéis, la incontinencia urinaria puede afectar tanto a niños como adultos. Posee diferentes grados (desde leve a severa) y puede estar originada por múltiples causas o trastornos. Las personas con incontinencia deben utilizar siempre algún tipo de empapador o absorbente que les proporcione la seguridad y tranquilidad necesarias para desarrollar sus actividades diarias con normalidad. Personas WIP posee un amplio catálogo de ropa de cama, protectores de silla y sofábañadores, empapadores, ropa interior y otros productos para incontinencia, que ahora se ve incrementado con la incorporación de la marca CONNI.

Lo que más nos ha sorprendido con respecto a otras marcas es la rapidez con la que absorbe y bloquea la humedad en la superficie del tejido manteniendo casi al instante al usuario limpio, cómodo  y seco. Además, también es instantánea su tasa de propagación, es decir, la rapidez con que la humedad se dispersa al perímetro exterior de la almohadilla. La humedad se mueve más rápidamente hacia el interior y, por lo tanto, se siente mejor la sensación de estar secos.

Y todo esto se consigue con cuatro capas, lo que supone en la prenda una capa muy fina en la entrepierna que no difiere en nada de una prenda interior normal, lo que asegura que nadie note desde fuera que el usuario lleva una prenda especial para incontinencia.

Otro producto básico son las almohadillas absorbentes para usar en la cama. En el caso de las fabricadas por  Conni, éstas benefician a la piel sensible de tres maneras:

  1. Atraen la orina lejos rápidamente y la mantienen bloqueada, así que la piel permanece seca y sana,
  2. Tienen una capa superior acolchada suave, que permanece lisa y no se arruga, lo que protege la piel de la irritación mecánica,
  3. Está libre de productos químicos nocivos.

Los productos para incontinencia de CONNI son resistentes al lavado frecuente en lavadora y secadora. Cada lote de empapadores Conni se prueba en laboratorio a 80 ° C a lo largo de 5 ciclos de lavado / secado. El equipo de Conni entiende la exigencia a la que se ven sometidos los textiles en los centros con lavandería industrial y su objetivo es proporcionar un producto rentable que se pueda utilizar en estas condiciones una y otra vez.

Os dejamos algunas muestras de los diferentes productos de Conni que podéis encontrar en Personas WIP:

Productos para incontinencia: Empapador de cama Conni

Empapador Conni Bed Pad

Peotector de silla Conni Pad Chair

Peotector de silla Conni Pad Chair

Slip Conni Mens Oscar

Slip Conni Mens Oscar

Empapadr Conni Kids BedPad

Empapadr Conni Kids BedPad

Bañador Conni Unisex adultos

Bañador Conni Unisex adultos

Conni Ladies Active

Conni Ladies Active

Os adjuntamos el podcast con la intervención completa de Pilar Ónega, gerente de Personas WIP, en el programa “Convivir en Igualdade” de Radio Galega, en el que habla de la nueva línea de productos Conni que ya está disponible en nuestra tienda online.

Disfunción de la integración sensorial ¿Mienten nuestros sentidos?

Disfunción de la integración sensorial o cuando mienten nuestros sentidos 

Peonza de equilibrio en Personas WIP para integración sensorial¿Mienten nuestros sentidos? Confiamos en ellos pero en ocasiones no consiguen interpretar correctamente la realidad y aparece la disfunción de la integración sensorial.

Hoy día ya se da por hecho que contamos con un sexto sentido. Es el sentido de la ‘postura’ o propiocepción y está directamente vinculado con la sensación de equilibrio y movimiento.

La prociocepción está directamente vinculada con la sensación de equilibrio y movimiento

La propiocepción nos ayuda a ubicar las partes de nuestro cuerpo con respecto al espacio: aún con los ojos cerrados sabemos dónde está nuestra mano derecha sin tener que pensarlo.

Facilita que nos sentemos en una posición adecuada, sostener el lápiz o los cubiertos correctamente o calcular las distancias para no chocar.

Trabaja directamente con el sistema vestibular, una red llena de fluido situada dentro del oído interno que coordina los movimientos de ojos y cabeza.

Muchos niños con problemas vestibulares se acuestan en el pupitre, sostienen la cabeza entre las manos y su cuerpo parece debilitado

Los niños que acusan problemas de prociocepción pueden tener problemas de torpeza, rigidez, o parecer más débiles que otros niños.

No logran sentir las partes de su cuerpo sin mirar. Moverse supone un esfuerzo consciente e, incluso, difícil.

Varios estudios han demostrado que más del 50% de los niños con problemas de aprendizaje muestran signos de disfunción vestibular.

La disfunción de la integración sensorial

Si la información que recibimos a través de cada sentido nos llegase aislada, nuestro concepto de realidad estaría distorsionado. Lo que nos da una visión fiable del mundo es que funcionen en conjunto. Esa capacidad global es la integración sensorial.

El problema surge cuando procesar y organizar la información que nos remiten los sentidos resulta difícil, entonces podría ser consecuencia de una disfunción de la integración sensorial (SID, por sus siglas en inglés o DIS, siglas en castellano).

Este trastorno es más habitual de lo que podría pensarse aunque a menudo no se identifique a menudo.

Los niños con DIS pueden sufrir de ansiedad, depresión, baja autoestima, aislamiento social y es posible que se les tache de conducta problemática. Por eso, es importante identificarlos lo antes posible y consultar con un especialista en el tema.

Síntomas de DIS

Un síntoma que puede delatar la existencia de SID es una reacción ‘contradictoria’ ante algunas situaciones. Por ejemplo, llorar desconsoladamente al aplicársele un producto en la piel pero no sufrir en contacto con superficies duras o rugosas.

‘Los niños con DIS tienen una inteligencia normal’

Balancín Chilly maxi para integración sensorialUn niño que se cohibe fácilmente por los estímulos sensoriales o se aleja de ellos puede padecer DIS. El problema es la facilidad para solaparse con otros trastornos y así, dar lugar a un diagnóstico equivocado.

Son personas que se distraen fácilmente, a las que les cuesta distinguir la información importante de la que debe quedar en segundo plano. En consecuencia, los padres y profesores pueden confundirse tachándoles de niños conflictivos.

6 comportamientos en el niño que pueden indicar DIS

  1. Desorganización
  2. Dificultades para concentrarse en una tarea
  3. Choca dentro de su ambiente
  4. Es torpe, tiene mal equilibrio o tiende a tener accidentes.
  5. Mirar con miedo o de lado cuando se realizan actividades.
  6. Evita experiencias sensoriales (ruidos o luces, por ejemplo)

Conviene consultar un terapeuta ocupacional capacitado en integración sensorial si estas situaciones interfieren en la capacidad de mantener relaciones sociales, .

Tratamiento de la disfunción de integración sensorialTablas estimulación vestibular

La terapia ocupacional (OT) puede ser la solución al problema de no poder procesar correctamente la información sensorial y controlar las reacciones ante los estímulos.
El terapeuta diseñará estrategias de autocontrol para, así, evitar la percepción del ambiente como una amenaza o un caos.
Los objetivos generales son mejorar las relaciones sociales del niño, la autoestima y las capacidades sensoriales y motrices.
 El profesional trabajará con padres y maestros para hacer cambios en el ambiente del niño y adaptar sus rutinas.

Elementos de ayuda

Existen múltiples herramientas diseñadas para mitigar y aliviar la tensión que provoca la disfunción de la integración sensorial. Habilitar una sala sensorial para el especialista o incluso, encontrar pequeños objetos para la casa:
  • luces blancas o de colores, más o menos tenues
  • cortinas de luz
  • proyectores espaciales
  • ruedas de efectos líquidos de colores, animales, nubes
  • instrumentos musicales
Nube de luz. Personas Wip Rueda efecto nubes. Personas WipBolas arco iris. Personas Wip
¡Una intervención temprana puede cambiar su vida!

Arteterapia. Tu hijo de 5 años ya practica ¿y tú?

Arteterapia. Tu hijo de 5 años ya practica ¿y tú?

No sabes qué es el arteterapia y resulta que tu hijo ya lo practica desde que tenía menos de 5 años. Descubre por qué lo hace, sus ventajas y si es para ti.

¿Te identificas con alguna de estas 10 situaciones?

  1. Contracturas musculares.
  2. Desequilibrios psicológicos.
  3. El estrés y la ansiedad.
  4. Problemas de visión.
  5. Dolores de cabeza.
  6. Estados de ánimo bajos.
  7. Inestabilidad mental y emocional.
  8. Falta de autoconfianza.
  9. Insomnio.
  10. Hiperactividad.

Si piensas que cumples alguno de estos requisitos, entonces  el arteterapia te irá bien.

Cuando un niño está triste y no quiere, o no es capaz de transmitir qué le pasa y recurre al dibujo, es por algo. La inquietud que tenía se traslada al papel y su tensión disminuye. También, escuchar una determinada música puede tener un efecto calmante y hacernos sentir mejor o peor.

El arte, en cualquiera de sus facetas, combinado con la psicología es un medio que se usa como terapia en muchísimos casos.

El arteterapia favorece el autoconocimiento, desarrolla la imaginación, estimula nuestros sentidos, trabaja el equilibrio emocional… y por eso resulta tan interesante.

Lo primero que debes saber es que para practicar arteterapia no necesitas ser Picasso, Frida Kahlo, Gaudí o Ana María Matute. No importa que no sepas como coger un pincel o una guitarra, porque no se trata de crear arte si no de utilizarlo como apoyo, como una terapia.

5 acciones que NO son arteterapia:

  1. Un taller ocupacional.
  2. Una clase de dibujo.
  3. Una extensión de la escuela.
  4. Una actividad de recreo.
  5. Una competencia o exhibición artística.

Servirse del arte para conocerse mejor y fomentar el crecimiento personal supone un proceso muy estimulante

El arteterapia trabaja con la psicología y el arte para alcanzar el bienestar y el equilibrio psicoemocional. Utiliza la creatividad y la expresión plástica para mejorar la salud de la mente y es un complemento de la salud física.

La musicoterapia es un apoyo fundamental dentro del arteterapia

Y un estímulo altamente positivo para producir estados emocionales o provocar la estimulación de la memoria y el lenguaje en personas con demencia. Y además:

  • Desarrolla la sensibilidad, relaja, estimula, libera y provoca reacciones.
  • Es una buena estrategia para reflexionar.
  • Ayuda a la introspección.
  • Se puede utilizar para enriquecer sesiones terapéuticas.
  • Provoca pensamientos, sentimientos, imaginación, recuerdos y estados de ánimo.

Musicoterapia en Personas WIPMusicoterapia y arteterapia en Personas WIP

12 beneficios del arteterapia

  1. Reduce el estrés y la ansiedad.
  2. Aumenta la autoestima y la sensación de control.
  3. Desarrolla habilidades para afrontar situaciones delicadas.
  4. Amplia la capacidad resolutiva ante nuevas situaciones.
  5. Enseña a expresar y afrontar los sentimientos.
  6. Mejora la comunicación interpersonal.
  7. Favorece el contacto interpersonal para compartir experiencias.
  8. Ayuda a salir del ensimismamiento.
  9. Recupera el interés por las cosas.
  10. Disminuye el dolor motivado por enfermedad y depresión.
  11. Facilita la relajación.
  12. Acrecienta la inteligencia emocional.

Productos

Existen en el mercado productos apropiados para estimular nuestros recursos y centrar nuestras energías en crear cosas fantásticas.

Dibujo, pintura, escultura o arquitectura son algunas disciplinas que entretienen, desarrollan la imaginación, la creatividad y favorecen la concentración. Y lo mejor es que se pueden practicar de forma individual o en grupo.

Pero, ¡cuidado! Disfrutar es adictivo! ¿Has probado a poner tu música favorita y pintar con los dedos?
Fingermax, el pincel de dedos en Personas WIP

Y sentirte artista?

Con la colección Master Kitz puedes inspirarte en grandes obras de inolvidables artistas como Paul Klee, Monet, Matisse, Van Gogh, Kandinsky, Klimt o Kanagawa y desarrollar tus propias creaciones. Vienen en un kit con todo lo que puedes necesitar.

Ponerse en la piel de un arquitecto y diseñar iglesias románicas o barrocas, o templos mayas, griegos o egipcios. La variedad de diseños es amplia. Quien no siente orgullo después de crear algo con sus propias manos?

Arteterapia y arquitectura en Personas WIP

¡Componer en relieve! Jugar a crear arte moderno con piezas de madera cortadas a mano individualmente. Piezas de mil colores y ¡¡magnéticas!!

Arteterapia en Personas WIP Arte magnético Pixels XL en Personas WIP

Y si no te apetece construir o dibujar hay otras muchas opciones. Puedes modelar, elaborar jabones o bolas para el baño, flores de felpa, tejer o hacer cestos, por ejemplo.

Si imaginas, puedes. En Personas Wip hay múltiples opciones para mayores y para niños.

Conoce éstas y otras ventajas escuchando el podcast del programa de radio Convivir en Igualdade de Radio Galega.

Productos de apoyo para movilidad reducida en vehículos adaptados

Los productos de apoyo para movilidad reducida en vehículos adaptados son imprescindibles para personas con movilidad reducida o discapacidad.

Se aproxima Semana Santa y con ella, días de merecidas vacaciones para muchas personas: preparativos, maletas y al coche! Parece sencillo una vez que tenemos todo listo, pero…

Algo tan simple como subir y bajar del coche o terminar con las piernas tan hinchadas que podrían romper unas medias de compresión; escapes involuntarios…Hay personas con dificultades de movilidad reducida para las que sólo pensar en el trayecto les disuade de intentarlo.

¡Ojo! Estamos hablando de casos de personas que no son dependientes.

8 casos que te hacen dudar ante un viaje

  • Artritis
  • Artrosis
  • Fibromialgia
  • Dolores musculares
  • Lumbalgias
  • Hernias discales
  • Problemas de espalda
  • Incontinencia

La parte buena es que existen pequeños productos de apoyo, muy prácticos, a precios asequibles y realmente útiles para quienes tienen dificultades de movilidad —sin llegar a un grado de dependencia—, que incluso podrían ser una buena idea para regalar.

9 productos que te facilitarán los viajes

  1. Agarres, correas ajustables que se enganchan en la parte superior del marco de las ventanillas.
  2. Accesorios para el cinturón de seguridad para personas que viajan en los asientos traseros.
  3. Incontinencia: protectores de gran absorción.
  4. Elevador de piernas. Para personas que van en silla de ruedas. Consiste en un anillo que recoge el tobillo en un extremo y en la mano, el otro extremo.
  5. Placas giratorias. Son placas antideslizantes acolchadas que se colocan en la parte inferior del coche.
  6. Tablas de transferencia. Para facilitar el traslado de una persona desde la silla de ruedas al asiento del coche.
  7. Cojines, almohadas cervicales, apoyos lumbares.
  8. Bandejas para que las personas que viajan en los asientos traseros del vehículo puedan dibujar, comer, etc…

Productos de apoyo para movilidad reducida en vehículos adaptados: Placa giratoria

Productos de apoyo para movilidad reducida en vehículos adaptados: Accesorio cinturón de seguridad

 

Personas Wip cuenta con todos estos y otros muchos productos de apoyo gracias a los que desaparecerán las excusas para no salir de casa.

 

Vehículos personalizados

Si el diseño de los productos de apoyo concebidos para sentirse más cómodo y descansado durante los trayectos han avanzado de forma destacable en los últimos 10 años, la evolución de los vehículos adaptados ha supuesto una revolución.

La típica silla de ruedas motorizada ya es prehistoria. Cuatro estudiantes suizos están perfeccionando una silla de ruedas que permite subir y bajar escaleras sin necesidad de asistencia.

“Las sillas de ruedas motorizadas pertenecen a la prehistoria”.

El  auténtico progreso reside en la personalización de los vehículos, aún para personas con gran dependencia.

Algunos ejemplos de sistemas adaptados:

  • Suspensión automática que hace bajar al coche a ras de suelo.
  • Apertura automática de las puertas.
  • Rampas integradas, con posibilidad de introducir directamente la silla de ruedas y hacer transferencia hacia el asiento del conductor o conductora o incluso, conducir desde la misma silla de ruedas.
  • Monovolúmenes con capacidad para 4 sillas de ruedas.

“Se puede conducir con un dedo”

¡No hay por qué dejar de conducir! La tecnología permite una automatización, casi integral, de los mandos de un coche, hasta el punto de poder manejarlo con un dedo.

Las discapacidades más severas: paraplejias, pérdida de extremidades, hemiplejias, poliomielitis, distrofias musculares…ya no imposibilitan, hoy día, manejar un coche.

Veamos un ejemplo de un vehículo adaptado:

[youtube https://www.youtube.com/watch?v=5UhbbwNg1S0&w=560&h=315]

Si no todos los concesionarios, al menos los de las marcas más conocidas, cuentan con información al respecto. Un inconveniente, claro, es el precio pero ¡hay que preguntar en distintos concesionarios! y ¡preguntar en el ayuntamiento, en Servicios Sociales! Porque hay subvenciones, ayudas públicas que facilitan los trámites.

En el programa “Convivir en igualdade” de Radio Galega hemos hablado de productos de apoyo para movilidad reducida en vehículos adaptados

Día Internacional de concienciación sobre el Autismo

Audio de la intervención de Pilar Ónega, directora de Personas WIP, en el programa “Convivir en Igualdade” de Radio Galega, dirigido por Clara de Sáa.

En este ocasión hablamos de los trastornos del espectro autista (TEA) con ocasión del Día Internacional de concienciación sobre el Autismo.

Imagen personal y discapacidad

El pasado 17 de Febrero he tenido el placer de dar una charla sobre “Imagen personal y discapacidad” en el Centro de ASPACE Coruña a petición de las familias y profesionales que trabajan desde hace ya 40 años con personas con parálisis cerebral. ASPACE Coruña es un centro pionero y de referencia que cuanta con unas magníficas instalaciones repartidas en tres centros: Colegio, centro de día y residencia. Atiende a más de 140 personas de todas las edades con programas específicos de estimulación, hidroterapias, acceso a las nuevas tecnologías, sala sensorial o habitaciones con materiales para la promoción de la autonomía en la vida diaria y hasta un programa de radio.

Felicitamos desde aquí a todos los que integran ASPACE Coruña aprovechando su magnífica tarea y la celebración de sus 40 años de vida.

No es casualidad que uno de los grandes retos al que se pueden enfrentar las personas con algún tipo de discapacidad sea mantener su confianza al respecto de su imagen personal.

La imagen personal, la de todos, no es solo una cuestión de prendas de ropa o accesorios. En nuestra imagen personal influye nuestra higiene, nuestro comportamiento social, nuestra educación, la forma en la que nos comunicamos o tratamos a los demás. Pero lo que sí es cierto es que vivimos en una sociedad en donde el “qué me pongo y cómo me visto” afecta y limita mucho más a personas con diversidad corporal: ni que decir tiene la lucha actual sobre los estándares corporales en las tallas, imaginaos si por encima trasladamos a personas con movilidad reducida o usuarios de sillas de ruedas a estos estándares estéticos actuales tan limitados.

En estos ya casi 7 años de empresa como Personas WIP uno de nuestros objetivos ha sido siempre la información y formación sobre nuevos productos de ropa adaptada. Este concepto, con ya casi 80 años en Canadá o Estados Unidos y más de 30 en el norte de Europa, es muy reciente en nuestro país. Tanto es así que si preguntamos a 100 personas ¿Qué es ropa adaptada? muy probablemente menos de un 10% sabrán la respuesta.

Y ¿qué es ropa adaptada?

La ropa adaptada, también llamada inclusiva y a veces en inglés “Healthwear” o “Adaptive clothing” son prendas de ropa que tienen las siguientes características:

  • No se aprecian diferencias con otro tipo de prendas ya que se intenta proteger la dignidad y diversidad de todos
  • No incluyen elementos difíciles de manejar (botones, cremalleras, hechuras estrechas)
  • Utilizan velcro, clips, cremalleras adaptadas, cinturas elásticas y, en general, elementos fáciles de abrir o cerrar
  • Ofrecen prendas para todas las edades y con modelos variados
  • La calidad textil es básica así como poder ser lavada en lavanderías industriales
  • Facilidad de uso que promociona la autonomía como la tarea del cuidador (vestir y desvestir en un minuto)
  • La fabricación utiliza tecnologías textiles especiales y patrones que se basan en la adaptación universal, es decir, el diseño pensado para todos.
  • Certificados de calidad como Ökotex 100

Un claro ejemplo es la facilidad de uso de las camisas con cierres magnéticos para personas con movilidad reducida:

 

Ventajas de la ropa adaptada en la imagen personal de personas con discapacidad

  1. MANTENER LA DIGNIDAD PERSONAL: 
    1. En casos de personas con incontinencia es muy importante mantener la confianza y que no nos afecte en la sociabilidad o autoestima personal.  Por ello, hacemos mucho hincapié en ropa interior de algodón con absorbentes incluidos que nos permite utilizar prendas normales, cómodas y ahorrarnos gasto en la compra de absorbentes.
    2. Si la persona sufre incontinencia severa, ofrecemos protectores de pañal para prevenir pérdidas, así como bodys para todas las edades que impiden mostrar los absorbentes por encima del pantalón. También le damos mucha importancia a los bañadores adaptados para usar tranquilamente en hidroterapias o piscinas.
    3. También es imprescindible velar por la dignidad de las personas con discapacidad intelectual, demencias o Alzheimer. En muchos casos es necesario cuidar de que no se puedan autolesionar, quitar los absorbentes o desvestirse. En estos casos, Personas WIP apuesta por un cuidado sin sujeciones y el uso de la ropa adaptada es una medida digna que protege la piel y el bienestar de la persona además de aportar valor añadido a centros asistenciales y facilitar la tarea de los cuidadores.
  2. PROMOVER LA AUTONOMÍA PERSONAL: Los cierres con velcro, los botones con imanes, las faldas con apertura total, las cinturas elásticas, los productos de apoyo para vestirse o calzarse… cada vez hay más ayudas que potencian una mayor autonomía personal imprescindible para potenciar una buena imagen personal y nuestra autoestima.
  3. GARANTIZAR LA SALUD Y EL BIENESTAR: Una de las grandes ventajas de la ropa adaptada es la calidad textil. Garantizada por certificados de calidad textiles europeos como el Ökotex 100, este tipo de prendas utilizan materiales naturales como el algodón o materiales impermeables que transpiran como el poliuretano. Además, se protege la piel del usuario ya que, por ejemplo, los pantalones para personas con dependencia o usuarios de sillas de ruedas deben llevar las costuras interiores cosidas y utilizar telas con elastano que sean flexibles, dúctiles y cómodas.
  4. FACILITAR LA TAREA DE CUIDAR: Obviamente el principal beneficiado debe ser siempre el usuario, la persona afectada; pero es cierto que la facilidad de vestir y desvestir a una persona en situación de dependencia facilita la tarea diaria a familiares y cuidadores. “Vestir y desvestir en un minuto” es un sueño hecho realidad para los clientes que han utilizado ya este tipo de diseños adaptados. Como ejemplo, os compartimos un vídeo de cómo se puede utilizar este tipo de ropa:

 

 

Productos de apoyo para la escritura y la lectura

Esta semana, como cada noche del martes al miércoles, hemos participado en el programa “Convivir en igualdade” de Radio Galega hablando de productos de apoyo para la escritura y la lectura.

Hemos comenzado, sin embargo, recordando lo importante que es adquirir buenos hábitos desde el principio a la hora de coger el material de escritura (ceras, lápices, portaminas, etc) ya que puede llegar a ser un problema si no se corrige a tiempo, llegando incluso a problemas de disgrafía o inapetencia por la escritura.

De hecho, y conocedores de esta importancia, las empresas fabricantes de material escolar como con las que trabajamos desde “Los juguetes del cole” diseñan materiales cada vez más avanzados en cuanto a la ergonomía, la destreza, la motricidad y teniendo en cuenta, además, el alumnado zurdo.

Seguro que muchos padres se han topado ya con los primeros materiales y han advertido que son más gruesos de los habitual. Cuanto más pequeña sea la mano, y menor destreza tenga el niño, el lapicero o cera deberá ser más grueso. Si a esto le añadimos una forma triangular estamos potenciando que se acostumbren a coger bien los elementos de escritura.

Pero, ¿cómo se agarra correctamente un lápiz o un bolígrafo? ¿Cómo podemos enseñar bien a nuestros hijos? Para explicarlo sobran las palabras. Las sustituimos por un vídeo muy instructivo a cargo de Consuelo Anguix en dónde veremos una sola forma correcta de agarre y muchas incorrectas:

Os compartimos algunos ejemplos de materiales ergonómicos de nuestra tienda educativa:

Corrector Lápiz (Bolsa 6 Unidades) Estilográfica Pelikan Junior para zurdos, P 68

Por otra parte, hemos también explicado los productos de apoyo que ayudan en la vida diaria específicos para la escritura y la lectura. Son productos que necesitan ser utilizados en caso de problemas de motricidad fina, artritis, enfermedades asociadas al sistema nervioso central o periférico, reuma, etc.

Es muy importante en estos casos normalizar nuestras tareas diarias y nuestras aficiones a pesar de los trastornos que podamos tener en aras a conseguir mayor autonomía personal.

Por ello, los terapeutas ocupacionales crean y diseñan nuevos productos que se adaptan a diferentes circunstancias de movilidad o enfermedades. Obviamente la ergonomía es la base siempre del diseño terapéutico, pero también la calidad de los materiales, la variedad de los diseños y cuidando el precio final.

Os compartimos a continuación algunos ejemplos de productos de apoyo para la escritura utilizados tanto para niños como para adultos y mayores:

Bolígrafo Anillo - mano derecha / izquierda. Bolígrafo con Soporte Reumático - mano derecha / izquierda. Bolígrafo ergonómico Again
Manguito Ana M MD-I. Adaptador bolígrafos - triangular

Para finalizar nuestra intervención, hemos compartido también algunos productos de apoyo para la lectura, básicamente lupas de variados tamaños y características y atriles:

Soporte para libros Samos Lupa - manos libres Lupa - XS
 Lupa - angular    

Os compartimos, como siempre, el podcast del programa de radio (en galego) por si fuera de vuestro interés

Accesorios podológicos en Personas WIP

En esta ocasión y coincidiendo con la intervención semanal de Pilar Ónega, gerente de Personas WIP, en el programa “Convivir en Igualdade” de Radio Galega, queremos dedicar espacio en nuestro blog a los accesorios podológicos.

Se trata de productos pensados para ayudar al cuidado de los pies, tanto al caminar con calzado como el cuidado y masaje para relajarlos o mantenerlos saludables y bonitos.

En primer lugar queremos destacar la gama de productos de gel de la marca ORTHIA, especializada en productos de apoyo, entre ellos los accesorios podológicos,

Los productos de gel ORTHIA están constituidos por una base de gel polimérico con aceite mineral medicinal. Este aceite suaviza, hidrata e lubrifica la piel. El aceite penetra lentamente y de manera constante en la piel, ayudando a reducir las lesiones queratósicas, los queloides y cicatrices hipertróficas. Además, estos productos tienen una serie de ventajas adicionales:

  • Reducen la fricción sobre a la piel, dado que las superficies superior e inferior del gel se mueven de forma independiente;
  • El choque, vibración y las fuerzas de tensión se reducen al mínimo, al fluir el gel en todas las direcciones cuando se sometan a peso y/o presión;
  • El gel se adapta a las protuberancias óseas, proporcionando un extraordinario confort y alivio inmediato del dolor;
  • A diferencia del fieltro o la espuma, el gel no se deforma;
  • El  gel tiene una “memoria” que le permite volver rápidamente a su forma original después de ser estirado y/o manipulado. Tiene una elasticidad del 400%;
  • El gel es hipoalergénico, no tóxico y antibacteriano;
  • Todos los productos son lavables y reutilizables.

Presentamos algunos de los productos de ORTHIA que puedes encontrar en Personas WIP, en la categoría de “Accesorios podológicos”:

Almohadilla metatarsal accesorio podológico

Almohadilla metatarsal

Dedales y anillos protectores

Dedales y anillos protectores

Plantilla de silicona con dos densidades

Plantilla de silicona con dos densidades

Plantilla de gel para dedos

Plantilla de gel para dedos

Protector de juanetes

Protector de juanetes

Protector de talón

Protector de talón

Semicalcetín con gel

Semicalcetín con gel

Separador de dedos fino

Separador de dedos fino

Talonera de siliconas con dos densidades

Talonera de siliconas con dos densidades

Estos productos complementan a nuestra línea de calzado anatómico y de descanso. Los accesorios podológicos son una ayuda fundamental para personas con pies sensibles, o con algún tipo de patología, pero también para personas que tienen que utilizar un calzado al que no están acostumbrados, personas que pasan mucho tiempo de pie o que tienen que realizar largas caminatas.

Además de los que te presentamos, en la categoría de accesorios podológicos de nuestra tienda online encontrarás masajeadores de pies, de los que queremos destacar el “Feet Care” un auténtico centro de masaje para tus pies, que proporciona masaje shiatsu y presoterapia, masaje por aire, por calor, un rodillo de masaje para el centro de los pies… y todo ello con intensidad regulable:

Masajeador

Masajeador “Feet Care”

 

 

Por último, os dejamos el podcast con la intervención completa de Pilar Ónega hablando de los accesorios podológicos y los productos para el cuidado de los pies.