Materiales para Orientación Educativa, PT y Altas Capacidades.

La Orientación Educativa es el conjunto de conocimientos, metodologías y principios teóricos que fundamentan la planificación, diseño, aplicación y evaluación de la intervención psicopedagógica preventiva, comprensiva, sistemática y continuada que se dirige a las personas, instituciones y el contexto comunitario, con el objetivo de facilitar y promover el desarrollo integral de los sujetos a lo largo de las distintas etapas de su vida, con la implicación de los diferentes agentes educativos y sociales. Siempre desde una perspectiva preventiva y de desarrollo de potencialidades, ejercida mediante modelos y estrategias de intervención diversas y que tiene como fin último el desarrollo de los conocimientos, capacidades, valores y competencias de las personas para que puedan ajustarse al contexto social, académico, profesional u ocupacional en que viven.

La pedagogía terapéutica o PT se encarga de la atención a los alumnos con necesidades especiales que precisen determinados apoyos y atenciones educativas específicas por padecer discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales, o por manifestar importantes trastornos de personalidad o de conducta.

Juegos para Altas capacidades

Orientación educativa y pedagogía terapéutica. Infantil. Lenguaje.

Orientadores educativos.

Orientación educativa. Pedagogía terapéutica. Orientación espacio temporal.

Pedagogía terapéutica o PT.

 

 

Juegos para niños con Altas Capacidades

Trastornos aprendizaje.

Materiales para  trastornos de aprendizaje.

Definimos como altas capacidades o AACC a aquellos alumnos que se caracterizan a lo largo de su escolaridad por aprender de una forma más creativa, a mayor ritmo y profundidad y más temas que los compañeros de su misma edad. Sobre todo si los temas son de interés y encuentran en el profesorado el estímulo y la guía adecuados.

Por lo general, esta acción orientadora es coordinada por equipos psicopedagógicos en Educación Infantil y Primaria, y por el Departamento de Orientación Educativa en la Escuela Secundaria.

La diversidad es un valor aportado para toda la comunidad, y a su vez, es un valor por si misma. Lo principal es valorar la calidad de vida del alumno  por encima de las discrepancias existentes entre las habilidades propias y las requeridas en la escuela pero también fomentar un ambiente constructivo que valore que todos somos especiales y diferentes y que en ello está la fortaleza como comunidad, dejando así fuera de juego las actitudes agresivas, despectivas o abusivas hacia otros, sea cual sea la razón diferenciadora.

En Los Juguetes del Cole contamos con multitud de productos, tanto lúdicos como para la realización de distintos tipos de terapias de estimulación y de apoyo que resultarán muy útiles tanto para los padres y/o educadores como para los profesionales de centros educativos y gabinetes.

Os presentamos algunas de las categorías más importantes de las que se trabajan en orientación educativa y pedagogía terapéutica:

Orientación educativa y pedagogía terapéutica o PT.

Convivencia antibullying

Orientación educativa y pedagogía terapéutica o PT.

Baja visión.

Orientación educativa y pedagogía terapéutica o PT.

Dislexia.

Orientación educativa y pedagogía terapéutica o PT

TDAH. Trastornos de Aprendizaje por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Orientación educativa y pedagogía terapéutica o PT.

TEA. Trastornos del espectro Autista.

En el caso de los centros educativos, en Los Juguetes del Cole tenemos convenios de colaboración estables con numerosos centros en todo el país, con condiciones especialmente ventajosas y un servicio integral de asesoramiento.

Os dejamos este vídeo de Psicactiva sobre AACC (Altas Capacidades) y superdotación infantil:

En Los Juguetes del Cole queremos que los profesionales de Orientación Educativa los centros educativos encontréis todo el material necesario para trabajar con vuestros alumnos, por eso seleccionamos los mejores materiales y proveedores. Estamos a vuestra disposición para cualquier consulta o presupuesto que queráis solicitarnos y os compartimos además nuestro catálogo de Terapias en formato PDF.

Educación primaria de 6 a 12 años.

 

http://www.losjuguetesdelcole.com/jugamos-con-las-palabras/7259-kidnelis-00019884.html

Educación primaria. Kidnelis.

La educación primaria es la etapa que da inicio a la educación obligatoria. El principal objetivo es desarrollar personas de un modo integral y armónico, teniendo en cuenta el aspecto intelectual, afectivo y social. Para conseguir este objetivo es fundamental considerar el juego como motor del desarrollo humano. Lo ideal es no separar la experiencia lúdica del aprendizaje «formal», porque el juego en sí mismo es una de las mejores formas que tiene el niño de aprender. Tanto en el aula como en casa, jugar y aprender deben ir siempre de la mano.

 

Además, otro principio al que Los juguetes del cole toma como propio la importancia de la atención a la diversidad y la coordinación con las familias.

En cualquier caso, los protagonistas del aprendizaje son los/as propios/as niños/as y las áreas trabajadas son los caminos que asegurarán su desarrollo personal. Es el momento en el que empiezan a definir su propio camino, y es bueno que podamos ofrecerles opciones para explorarlo.

Hemos planteado la clasificación de nuestros juegos y juguetes educativos en las competencias básicas de desarrollo en esta etapa de educación primaria de 6 a 12 años:

Educación primaria: de 6 a 12 años.

Solar dinamic.

 

  • Educación física: Como juegos grupales, al aire libre o para desarrollar la psicomotricidad.
  • Software educativo: La interacción visual y auditiva nos ayuda a la mejor comprensión de las materias como la ortografía y las matemáticas ya que además el niño lo siente como un juego y un reto
  • Tecnología y robótica: Lo último en robots y tecnología para estimular la lógica y el proceso de pensamiento, además de que en muchos casos son, al mismo tiempo, un juego de construcción. ¿Hay algo más placentero que construir tu propio juguete?
  • Juegos y puzles: Con los que desarrolla la concentración, la atención y la paciencia.
Educación primaria: de 6 a 12 años.

Mucho cucurucho

  • Juegos de construcciones: Los grandes juegos de construcciones ayudan siempre al desarrollo viso-espacial y a la creatividad, además de ser un clásico que siempre entusiasma a los niños.

No olvidemos que, sobre todo, el juego motiva y por ello crea un clima perfecto para el aprendizaje. En esta etapa, crucial en el desarrollo de niños y niñas, su curiosidad por el mundo que les rodea es enorme, por lo que estimular esa curiosidad y permitir que desarrollen su creatividad al tiempo que aprenden cosas nuevas de forma divertida es altamente beneficioso para ellos. Hay mucha vida más allá de los móviles y las tablets.

Como siempre, en Los Juguetes del Cole prestamos asesoramiento individualizado, tanto a padres como a profesionales y centros educativos. No dudes en consultarnos, tenemos muchas más opciones para ayudar al desarrollo integral de tus hijos o alumnos.

La atención temprana

Se entiende la atención temprana como un conjunto de intervenciones dirigidas a los niños/as de 0 a 6 años, a su familia y a su entorno, y que tiene por objetivo darles respuesta lo antes posible (temprana) a las necesidades de la población infantil con trastornos en el desarrollo o en riesgo de padecerlos, para potenciar y mejorar su autonomía personal y la inclusión social.

La propuesta de materiales y juguetes que hacemos desde Los Juguetes del Cole no significa que sólo este material sea válido para cualquier terapia de atención temprana, ya que hay que tener en cuenta siempre que cada bebé es único y sus necesidades han de ser valoradas siempre por profesionales.

Atención temprana 0 a 3 años Los Juguetes del cole

Moogy Abroches

 

En atención temprana, los profesionales y las familias o tutores, podrán trabajar diversos aspectos de la percepción de los bebés de 0 a 3 años, entre ellos:

  1. PERCEPCIÓN VISUAL Y AUDITIVA:

1.- a) La percepción visual forma parte importante del desarrollo mental entre los dos y los cinco años, estableciéndose cinco habilidades generales:

  • Reconocimiento de formas: reconocer que una forma se ha girado aun siendo la misma forma.
Atención temprana Los Juguetes del Cole

Set 6 cubos/bolsa

  • Cierre visual: adivinar un objeto cuando solo se ve una parte.

  • Memoria espacial: recordar la situación de un objeto escondido.

  • Búsqueda de imagen:  ignorar detalles que no son importantes al buscar un objeto en particular.

Un niño con dificultades puede tener problemas con una o varias de estas habilidades, pero un niño en edad preescolar desarrolla todas estas habilidades hasta que las hace automáticas y no piensa en ellas de manera consciente.

Atención temprana. Percepción auditiva. Los juguetes del cole

Tam Tam

 

1.- b) El oído de los niños es más sensible tanto en frecuencia como en volumen. Ofrecerle juguetes sonoros para que se dirija hacia ellos, que intente cogerlos y posteriormente sea él mismo quien los haga sonar. Así no solamente se estimula la percepción y discriminación auditivas, sino que comienza a entender que sus acciones tienen unas consecuencias

 

 

PERCEPCIÓN TÁCTIL: se trabaja con elementos con diferentes texturas, temperatura, peso o volumen que permiten diferenciar objetos y estimular el tacto.

COORDINACIÓN OJO-MANO:  la coordinación oculomanual implica también la visión, no sólo los movimientos de los dedos. A partir del primer año,el bebé ha evolucionado hasta el punto en que su visión y su control manual se combinan eficazmente. Ya enfocan la vista en un juguete pequeño y pueden extender la mano para agarrarlo y encajarlo en su sitio. Los juegos que antes le eran demasiado difíciles, como los rompecabezas, ahora despertarán su curiosidad. A medida que van creciendo. hacia los tres años, el desafío será aplicar esa coordinación oculomanual para solucionar puzles cada vez más complejos.

Atención temprana. Coordinación ojo - mano

Superpegs 32 pcs. Maletín placa mini.

HABILIDADES MOTORAS: La adquisición de la coordinación y de la combinación de los diferentes movimientos se realizará, progresivamente, durante su primer año de vida:
1. Boca-ojos, cabeza-cuello-hombros.
2. Tronco-brazos-manos.
3. Extremidades-lengua-dedos-piernas-pies.

Al principio, los movimientos son reflejos, descoordinados e inconscientes pero poco a poco el niño (a), a través de las experiencias, sobre todo por imitación, tiende a hacer suyas dichas experiencias y tener conciencia y coordinación de sus actos. Entre 1 y 3 años iniciará la marcha y podrá iniciarse en pequeñas habilidades que le darán independencia, como abrocharse/desabrocharse, sacarse/ponerse los calcetines, ect

COMUNICACIÓN:  Los gorjeos son las primeras expresiones verbales en los bebés, aparecen entre los dos y cinco meses. Estas primeras expresiones dan paso durante el séptimo y el décimo mes, al inicio de sonidos significativos que podemos estimular repitiendo sus propios sonidos o bien con otros materiales.

Más adelante, entre los nueve y diez meses, el bebé parece fijar,  ejercitar y realizar   determinados sonidos  o sílabas (balbuceos), pasando gran parte del tiempo en esta actividad. Podemos estimularle con diferentes voces y sonidos.

Según la estimulación recibida y su propia maduración cognitiva, poco a poco irá preparándose para entrar al mundo verbal.

 

Estimulación temprana: de 0 a 3 años

La estimulación temprana es el conjunto de actividades realizadas con un niño o niña y/o con su familia con los objetivos de:

  • Propiciar un desarrollo óptimo del niño/a potenciando sus capacidades y habilidades físicas, cognitivas, sociales y emocionales.
  • Detectar a edades tempranas posibles alteraciones del desarrollo derivando en un diagnóstico precoz que permita orientar una correcta intervención y atención temprana.

La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las emociones y la inteligencia de tu hijo o hija. Integra estas actividades a su juego diario. Abrázale, felicítale, sonríele, háblale y dile lo mucho que lo quieres, así, contribuirás a su desarrollo pleno y al cuidado de su salud.

Algunas sugerencias para la Estimulación Temprana en casa:

El ambiente de juego y/o actividad debe ser tranquilo y seguro.

Celebra los logros.

No fuerces su respuesta si no quiere hacer las actividades.

Participad ambos (padre y madre) o aquellas personas encargadas del cuidado diario en la estimulación de los niños o niñas.

Puedes elaborar tus propios materiales para los ejercicios, no es imprescindible gastar para estimularle.

Estimulación temprana 0-3 años

Moogy colgante

Las actividades deben realizarse diariamente o por lo menos tres veces a la semana.

Repite cada serie de ejercicios por lo menos cinco veces.

Acompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.

Estimulación temprana 0-3 años

Set de pesca Plas Plas

El momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.

Deja pasar 30 minutos después de alimentarle para iniciar las actividades.

Aprovecha algunas actividades diarias como el baño, el juego, el vestirle.

Podemos establecer tres grandes periodos del desarrollo del bebé de 0 a 3 años:

  • De 0 a 6 meses: podemos potenciarlos estímulos sensoriales visuales, motores y emocionales a través de juguetes con luz, música, movimientos, mordedores y masajes y voces conocidas.
  • De 6 a 12 meses: empiezan a relacionar causa-efecto,  a sostener objetos, gatear y/o caminar con ayuda, pueden buscar cosas fuera de su alcance, entienden órdenes simples, aprenden el concepto de «se puede» o «no se puede»…
  • De 12 a 24 meses: podemos practicar juegos relacionados con las primeras palabras, la ordenación de piezas, distinción de formas, tamaños y colores, puzles y juguetes simbólicos. En esta etapa, empiezan a poder hacer torres de tres o cuatro cubos, quitarse prendas de vestir como los calcetines y utilizar la cuchara con cierta habilidad…
  • De 24 a 36 meses: en este periodo del desarrollo irán afianzando su psicomotricidad (suben y bajan, saltan, giran, atrapan), el lenguaje (aunque aún es limitado entienden conceptos como mucho o poco, dentro o fuera, ect) , el pensamiento lógico, la clasificación y seriación, autoconocimiento del propio cuerpo (identifican partes de su cuerpo y las señalan, hablan consigo mismos mientras juegan…).

Material de Atención Temprana en Los juguetes del Cole

Hemos introducido un nuevo apartado sobre Atención Temprana en nuestra página

Juguetes para la coordinación ojo-mano y la estimulación de las habilidades motoras

Juguetes para la coordinación ojo-mano y la estimulación de las habilidades motoras

En Los juguetes del cole apostamos siempre por una educación inclusiva que piense en todos los niños. Estamos siempre comprometidos con el objetivo de pensar en cualquier niño con necesidades especiales y en ayudar tanto a padres, familias como a docentes y profesionales educativos.

Se entiende por Atención Temprana el  conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar.

Por ello, la propuesta que hacemos no significa que sólo este material sea válido para cualquier terapia, ya que hay que tener en cuenta siempre que cada bebé es único y sus necesidades han de ser valoradas siempre por profesionales.

Juguetes para estimular la motricidad fina y la comunicación

Juguetes para estimular la motricidad fina y la comunicación

Siempre partimos de la base que NO existen juguetes o material específico para, por ejemplo, niños con síndrome de down, niños con parálisis cerebral, niños con trastornos de espectro de autismo o niños con síndrome de Tourette… porque dentro de cada necesidad especial el objetivo, el foco de interés no es su síndrome o afección, sino la persona.

Es por esto que rechazamos cualquier tipo de esteriotipo que se pueda hacer a cualquier niño. No estamos a favor de ninguna etiqueta, y además, nuestra experiencia con niños que precisan atención temprana o alumnado con necesidades especiales es que no hay dos iguales.

Juguetes que favorecen la estimulación sensorial

Juguetes que favorecen la estimulación sensorial

Por lo tanto, la selección que hacemos en este apartado se basa en nuestra experiencia a través de nuestros clientes, tanto padres como profesionales. Son los productos que más se han solicitado y vendido para bebés con necesidades especiales o los que los profesionales de Atención Temprana más nos han recomendado para potenciar la estimulación sensorial, las habilidades motoras, el tono muscular, la coordinación ojo – mano o la comunicación.

Esperamos que este nuevo apartado dentro del grupo de GUARDERÍA 0 A 3 AÑOS os pueda servir de ayuda y orientación. Nos encantaría contar con vuestras opiniones y sugerencias.